Cours et aides méthodologiques

FLE en pays francophone

Niveau débutant (clg)

  • La typologie textuelle

    La typologie textuelle est un vaste champ d'investigation: des suggestions sont à mettre en œuvre pour une pratique de la classe.


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  • Les genres textuels

    La connaissance des caractéristiques des genres de discours est un passage vers la maîtrise de la littérature.


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  • La typologie textuelle

    Une séquence sur les genres et les types de texte.


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  • Le Chevalier double, Théophile Gauthier (1)

    Lecture analytique 1 de la nouvelle fantastique de Théophile Gauthier: Une visite troublante


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  • Théophile Gautier, Le Chevalier double(2)

    Lecture analytique 2 de la nouvelle fantastique de Théophile Gauthier: un enfant étrange


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  • Théophile Gautier, Le Chevalier double

    Lecture analytique 3 de la nouvelle fantastique de Théophile Gautier: un chevalier courageux


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  • Théophile Gautier, Le Chevalier double

    Activités de langue 1: la modalisation dans le portrait du héros


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  • Le Chevalier double,Théophile Gautier, séquence

    séquence complète sur la nouvelle de Gauthier avec étude des personnages et biographie de l'auteur


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  • Le Chevalier double, de Théophile Gauthier, évaluation finale.

    Évaluation finale à partir d'un extrait de la nouvelle + corrigé - bac libre Maroc -


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  • Théophile Gautier, Le Chevalier double

    Compte rendu de lecture de la nouvelle.


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  • Progression annuelle BAC (Maroc)

    Lectures analytiques, expressions écrites et orales, des activités de langue, étude de l'image, projections de films, pédagogies de projets.


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  • Les types de discours appliqués aux oeuves au programme (Maroc)

    Fiche classant les différentes formes de discours en fonction des œuvres au programme(Maroc)


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  • Guy de Maupassant, Aux Champs

    Séquence + biographie de l'auteur.


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  • Guy de Maupassant, Aux Champs

    Lecture analytique 1 + Corrigé.


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  • Guy de Maupassant, Aux Champs

    Lecture analytique 2 et corrigé.


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  • Guy de Maupassant, Aux Champs

    Evaluation formative 1 (une bonne négociation) + Corrigé.


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  • Guy de Maupassant, Aux Champs

    Evaluation formative 2 (des allusions grossières) + corrigé.


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  • Progression annuelle Tronc commun ( Maroc )

    Tous les cours se trouvent sur WebLettres.


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  • Initiation au discours poétique: le cas de la fable

    Séquence didactique autour de l'étude de la fable


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  • Eléments de versification

    Rappel des règles élémentaires de la versification accompagné d'exemples.


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  • "Le Laboureur et ses enfants", La Fontaine

    Lecture analytique de la fable de La Fontaine, "Le Laboureur et ses enfants"


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  • "La grenouille qui se veut faire aussi grosse que le bœuf", La Fonatine

    Lecture analytique de la fable de La Fontaine,"La grenouille qui se veut faire aussi grosse que le bœuf"


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  • Odelette, Nerval, "Une allée du Luxembourg"

    Lecture analytique du poème de Gérard de Nerval


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  • Voltaire, Candide

    Il s'agit de trois entrées de lecture analytique de l'incipit du conte .


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  • Questions de lecture sur la nouvelle Aux Champs de Maupassant

    Texte avec des questions de compréhension sur la nouvelle de Maupassant


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  • Evaluation de lecture sur la nouvelle Aux champs de Maupassant

    Texte avec des questions de compréhension.


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  • Production écrite sur la nouvelle "Aux Champs"

    Exercice de production écrite. Passage au récit à partir d'un extrait de la nouvelle "Aux Champs" de Maupassant


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  • Compréhension de l'écrit - véhicules de tourisme

    Commenter une représentation graphique: tableau statistique et article de L. Belhandouz sur le parc des véhicules de tourisme en Algérie.


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Niveau initié (clg)

  • Victor Hugo, Le Dernier jour d'un condamné

    Descriptif de séquence.


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour d'un condamné (2)

    Relecture et critique du degré de la réalisation de la séquence dans la pratique de la classe.


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour du condamné (5)

    Lecture analytique de l'incipit.


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour du condamné (4)

    Lecture analytique d'un extrait du chapitre 26 autour du registre pathétique.


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour du condamné (1)

    Présentation du roman : biographie, notes sur le roman à thèse, situation de la peine de mort.


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour du condamné (6)

    Etude des stratégies argumentatives de la préface.


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour du condamné (7)

    Etude du lexique juridique dans le chapitre 2.


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour d'un condamné (9)

    Fiche de lecture détaillée.


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour du condamné (8)

    Etide des procédés de la caractérisation dans le chapitre 2.


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour du condamné (3)

    Six activités sur un extrait du chapitre VI.


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour d'un condamné, lecture analytique (2)

    C'est une évaluation formative destinée à une classe de 1er Bac ( Maroc).


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  • Victor Hugo, Le Dernier jour d'un condamné, lecture analytique (1)

    Il s'agit d'une évaluation formative destinée à une classe de 1er Bac ( Maroc).


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  • La boîte à merveilles, de Ahmed Sefrioui

    Fiche de lecture détaillée.


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  • La Planète des singes, de Pierre Boulle

    Il s'agit de la lecture analytique 2.


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  • Pierre Boulle, La Planète des singes 3

    Activités de langue: les pronoms personnels.


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  • Pierre Boulle, La Planète des singes 4

    Séance de réécriture : transformation au présent et à la troisième personne d'un passage du roman.


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  • La Planète des singes, de Pierre Boulle

    Il s'agit de la lecture analytique 3.


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  • Pierre Boulle, La Planète des singes 8

    Réussir le compte rendu de lecture.


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  • La Planète des singes, de Pierre Boulle

    Lecture analytique 4.


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  • Pierre Boulle, La Planète des singes 5

    Lecture et compréhension des énoncés.


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  • La Planète des singes, de Pierre Boulle

    Il s'agit de la lecture analytique 5.


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  • La Planète des singes, de Pierre Boulle

    Il s'agit de la lecture analytique 6.


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  • La Planète des singes, de Pierre Boulle

    Il s'agit de la lecture analytique 7.


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  • Pierre Boulle, La Planète des singes 6

    Évaluation formative 1.


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  • Pierre Boulle, La Planète des singes 7

    Évaluation formative 2.


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  • Séquence La boîte à merveilles,Ahmed Sefrioui,

    Plan de séquence autour de La boîte à merveilles de Ahmed Sefrioui


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  • Autour de La boîte à merveilles d'Ahmed Sefrioui,

    Biographie de l'auteur + Notes sur le genre + Présentation des personnages de La boîte à merveilles de Ahmed Sefrioui


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles lecture analytique 1

    Il s'agit de la Lecture analytique de l'incipit et de l'épilogue de La boîte à merveilles de Ahmed Sefrioui


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles, Lecture analytique 2

    Lecture analytique 2 intitulée Le bain maure ( Le discours et le récit + La modalisation ) Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles, Expression écrite 1

    Réécriture 1 à partir de l'extrait "le bain maure" ( Transformation à la troisième personne + au présent de la narration) Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles, Lecture analytique 3

    Lecture analytique 3 ( les champs lexicaux +les paroles rapportés) de La boîte à merveilles


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles, fiche de lecture

    Fiche de lecture détaillée autour de La boîte à merveilles, de Ahmed Sefrioui.


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  • La boîte à merveilles, de Ahmed Sefrioui, Lecture analytique 4

    Lecture analytique 4 intitulée "L'enterrement du coiffeur"( le récit enchâssé + le schéma narratif) de La boîte à merveilles, de Ahmed Sefrioui.


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles

    Lecture analytique 6 : Achoura ( )le dialogue dans le récit + étude ethnographique).


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles

    Lecture analytique : Un drame familial (le champ lexical + l'adjectif qualificatif).


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles

    Expression écrite : réécriture 2 (transformation à la troisième personne au présent de la narration).


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles)

    Contrôle continu 1.


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles

    Contrôle continu 2.


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles

    Il s'agit d'une évaluation formative.


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles

    Evaluation formative 2.


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles

    Evaluation formative 3.


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles

    Expression écrite : le portrait des personnes.


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles Lecture analytique 5

    L'enterrement du coiffeur : le récit enchâssé et le schéma narratif.


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles - Lecture analytique 6

    Achoura : le dialogue dans le récit et l'étude ethnographique.


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  • "il passa" de Hélène Vacaresco, L’Ame Sereine (1896)

    Lecture analytique de la chanson d'Hélène Vacaresco « il passa », L’Ame Sereine (1896)


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  • Alfred de Musset, Le Chandelier, 1848

    Lecture analytique d'un poème extrait de la pièce de Musset: la chanson du Fortunio


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  • Florilège poétique

    Plan de séquence sur les formes poétiques (poésie lyrique, fable, chanson)


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  • Les figures de styles appliquées au Dernier jour d'un condamné de Victor hugo

    Etude des figures de style dans Le dernier jour d'un condamné de Victor Hugo: QCM et tableaux récapitulatifs


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  • Pour réviser Antigone de Jean Anouilh

    Réviser Antigone de Jean Anouilh avec 80 questions de lecture.


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  • Pour réviser Antigone de Jean Anouilh (corrigé)

    Corrigé des 80 questions de lecture sur Antigone de Jean Anouilh.


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Niveau débutant (lyc)

  • Il était une fois un vieux couple heureux, de Khair Eddine

    Plan de séquence. Document pdf.


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  • L'Enfant et la rivière, de Bosco

    Plan de séquence en 22 séances. Document pdf.


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  • Balzac, Le Père Goriot

    Séquence didactique : descriptif, biographie, lecture analytique.


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  • Balzac, Le père Goriot - Séquence didactique 2

    Parcours d'un héros ambitieux: Eugène de Rastignac + deux lectures analytiques + deux contrôles continus + corrigés.


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  • Balzac, Le père Goriot, séquence didactique 3

    Parcours d'un antihéros (Vautrin) + quatre lectures analytiques + deux évaluations formatives.


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  • Les figures de style

    Repérage et identification des figures de style dans les chapitres de Candide de Voltaire.


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  • Voltaire, Candide

    Descriptif de séquence autour du conte axée sur le personnage de Candide et lectures analytiques.


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  • Voltaire, Candide, évaluation formative 1

    Lecture analytique du passage "La sagesse de Martin" + correction.


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  • Voltaire, Candide, évaluation formative 2

    Lecture analytique du passage "Arrivée à Eldorado".


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  • Le pragraphe argumentatif

    Voila un travail ludique sur la structure et la composition du paragraphe argumentatif: on joue très sérieusement avec le style de Voltaire (correction).


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  • Sujet-type bac libre

    Sujet complet à partir d'un extrait du roman Le Père Goriot (le portrait de Victorine) accompagné de son corrigé.


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  • Balzac, Le père Goriot

    Lecture analytique 1 : les infortunes d'un pensionnaire.


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  • Balzac, Le père Goriot

    Lecture analytique 2 : situation piteuse d'un père nommé Goriot.


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  • Balzac, Le père Goriot

    Lecture analytique 3 : "Avez-vous pensé jamais à ce qu'est un gendre ?"


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  • Balzac, Le père Goriot

    Lecture analytique 4 : deux portraits contrastés.


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  • Balzac, Le père Goriot

    Lecture analytique 5 : scène de la vie privée.


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  • Balzac, Le père Goriot

    Lecture analytique 6 : l'apogée du désespoir.


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  • Honoré de Balzac,Le père Goriot

    Lecture analytique 1 : Vautrin, un personnage mystérieux.


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  • Honoré de Balzac,Le père Goriot

    Lecture analytique 2 : autour de Vautrin.


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  • Honoré de Balzac,Le père Goriot

    Lecture analytique 3 : Vautrin, des manigances infernales.


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  • Honoré de Balzac,Le père Goriot

    Lecture analytique 4 : Vautrin, un parrain maléfique.


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  • Honoré de Balzac,Le père Goriot

    Lecture analytique 5 autour de Vautrin.


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  • Progression annuelle 2BAC (Maroc)


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  • Voltaire, Candide

    Il s'agit du résumé des dix premiers chapitres du conte via onze mini-lectures analytiques.


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  • Candide, Voltaire, fiche de lecture

    Fiche de lecture détaillée du conte de Voltaire


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  • schémas narratif et actanciel pour Candide, Voltaire

    Il s'agit de l'application des schémas narratif et actanciel sur le conte philosophique Candide de Voltaire


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  • Le 18ième siècle: pour contextualiser Candide de Voltaire

    Contextualiser Candide de Voltaire, en le rattachant à son époque:celle des philosophes des Lumières


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  • "A Une passante" de Charles Baudelaire

    Lecture analytique de "A une Passante" de Charles Baudelaire


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  • « Cueillez dès aujourd’hui les roses de la vie. » de Pierre de Ronsard

    Lecture analytique de « Cueillez dès aujourd’hui les roses de la vie. » de Pierre de Ronsard


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  • Exercice d'argumentation sur la liberté

    Production écrite sur les jeunes et la liberté entièrement rédigée


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Niveau initié (lyc)

  • Ronsard, "Comme on voit sur la branche..."

    Lecture analytique.


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  • Séquence didactique et projet pédagogique : deux notions à clarifier.

    Le projet pédagogique est souvent confondu à la pédagogie de projet; la séquence didactique s'élabore abstraction faite des vraies besoins des élèves. Ce travail essaye de mettre de la lumière dans toutes ces confusions.


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  • Comment bâtir une séquence didactique?

    De la manière la plus simple de composer une séquence à la fois réaliste et réalisable. Deux exemples à partir du Père Goriot et d'Antigone (Anouilh).


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  • Qu'est-ce que la lecture analytique ?

    Eléments méthodologiques.


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  • Sujet-type Bac libre II

    Sujet complet à partir d'un extrait du roman Le Père Goriot (les pensionnaires de Madame Vauquer) accompagné de son corrigé.


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  • Sujet-type bac libre

    Sujet complet à partir d'un extrait du roman Le Père Goriot (le désespoir du père Goriot) accompagné de son corrigé.


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  • La boîte à merveilles, d'Ahmed Sefrioui

    Étude du titre, de l'image et de la quatrième de couverture pour formuler des hypothèses de lecture.


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  • Evaluation sur La boîte à merveilles .

    Évaluation type examen : compréhension et production écrite.


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  • Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles

    Commentaire composé (chapitre 1er pp.3-7 : « Le soir,quand tous dorment...moi je voulais rien imiter, je voulais connaître »).


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  • Répondre à une question avec inversion du sujet

    Exercice de langue pour élèves faibles: ne pas inverser le sujet dans leurs réponses(examen régional du baccalauréat marocain).


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  • Vocabulaire de La Boîte à merveilles d'Ahmed Sefrioui

    Explication des mots utilisés dans l'œuvre au programme de 1ère année du bac de l'enseignement secondaire au Maroc.


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